เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ

          - เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ คือ ผู้เรียนที่มีความต้องการในการศึกษาที่แตกต่างไปจากเด็กปกติเนื่องจากมีความจากมีความผิดปกติทางร่างกาย อารมณ์พฤติกรรม หรือสติปัญญา ซึ่งต้องการการดูแลเป็นพิเศษ เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้อย่างเหมาะสมและได้รับประโยชน์จากการศึกษาอย่างเต็มที่ การจัดการศึกษาให้แก่เด็กกลุ่มนี้ จึงต้องดำเนินการสอนโดยครูที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นพิเศษ มีเทคนิควิธีการสอน ที่แตกต่างไปจากเด็กปกติ การจัดเนื้อหาของหลักสูตร กิจกรรมการเรียนการสอน อุปกรณ์การสอนและวิธีการประเมินผลที่เหมาะสมกับสภาพและความสามารถของแต่ละบุคคล เพื่อพัฒนาให้เกิดศักยภาพสูงสุด

          - การเรียนร่วม คือ การจัดให้ผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษและผู้เรียนที่พิการเข้าไปในระบบการศึกษาทั่วไป มีการร่วมกิจกรรมและใช้ช่วงเวลาช่วงหนึ่งในแต่ละวันระหว่างผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ และผู้เรียนที่พิการกับผู้เรียนทั่วไป ซึ่งการเรียนร่วม อาจจัดกิจกรรมได้ต่าง ๆ หลากหลาย เช่น การจัดการเรียนร่วมกับชั้นเรียนปกติแบบเต็มวัน การจัดการเรียนร่วมกับชั้นเรียนปกติแบบเต็มวันและมีการให้บริการการปรึกษาหารืออย่างใกล้ชิด การจัดการเรียนร่วมกับชั้นเรียนปกติแบบเต็มวันและมีผู้สอนที่มีความสามารถในการสอนเด็กพิเศษมาคอยให้ความช่วยเหลือ เป็นต้น

          - การเรียนรวม คือ การรับผู้เรียนเข้ารับการศึกษาโดยไม่แบ่งแยกความบกพร่อง หรือคัดแยกผู้เรียนที่ด้อยว่าผู้เรียนส่วนใหญ่ออกจากชั้นเรียน แต่จะใช้การบริหารจัดการและวิธีการในการให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และพัฒนาการตามความต้องการ จำเป็นอย่างเหมาะสมเป็นรายบุคคล ผู้สอนจะต้องปรับสภาพแวดล้อม หลักสูตรวัตถุประสงค์ เทคนิคการสอน สื่ออุปกรณ์ การประเมินผลเพื่อให้ผู้สอนและโรงเรียนสามารถจัดการเรียนการสอนเพื่อสนองความต้องการของเด็กทุกคนเป็นรายบุคคลได้

          - IEP และ IIP คือ แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) เป็นแผนกำหนดแนวทางการจัดการศึกษาแก่ผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ ให้ได้รับการพัฒนาตามเป้าหมายที่กำหนด รวมทั้งการกำหนดสื่อ  สิ่งอำนวยความสะดวก บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา ที่สอดคล้องเหมาะสมกับการเรียนรู้ และกับความต้องการจำเป็นพิเศษของผู้เรียนแต่ละคน เพื่อให้ผู้สอนใช้เป็นแนวทางการจัดการเรียนการสอนรายบุคคล และให้ผู้ปกครองได้ทราบว่าต้องปฏิบัติตัวเช่นไรกับผู้เรียน ส่วนแผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) นั้นคือแผ่นการสอนที่จัดขึ้นเป็นเฉพาะบุคคลสำหรับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุจุดประสงค์และเป้าหมายที่กำหนดไว้ในแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล ซึ่งในการสอนนั้นต้องวัดผลตามสภาพที่เป็นจริง และสอดคล้องกับในจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ใน IEP เท่านั้น มีการประเมินผลที่ยืดหยุ่น และสอดคล้องกับสภาพความต้องการพิเศษของผู้เรียนแต่ละคน